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首先是学生和家长等对职业教育的偏见和歧视。俗话说：“劳心者治人【技校去哪个学校好】，劳力者治于人”，【学什么行业前景好】正是这一歧视劳动者的观点，让更多学校里综合素质较好的学生宁愿去报考高校而不【学什么行业前景好】“受治于人”，【学什么行业前景好】而留给职业院校的更多是学校综合素质较差的学生。【技校去哪个学校好】也正是因为这样的生源分配，造成了职校的教育难度增加，可以感受到自己能力的不断提升，如此也给人们一种职校学风差的直观感受。

然后，社会上用人单位普遍存在的对的“迷信”。在这种环境下，【技校去哪个学校好】一些职业院校面临招生难题。一些职业教育机构无奈也开始追求“升格”，职业教育即是就业教育，培养的技能型劳动者缺乏动手能力，无法满足社会的需求。

在一个职业分工结构合理的社会，需要各类型的人才，任何一方都不能被忽视。对此【学什么行业前景好】，全国人大的执法检查报告也给出了对策：破除鄙薄职业技术教育偏见，树立普教职教同等重要的观念；破除轻视职业技能的思想，树立尊重劳动、感受自身技能的增长；破除狭隘的成才意识，树立行行出状元的观念。

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